教育，从社会的角度来说，就是“优胜劣汰”。以相对较低的成本，把或聪明的，或漂亮的，或有特长的孩子选拔出来。尽管很多人不愿意承认这一点，但是，当我们的教育系统、社会人事系统，真正严格按照这个标准去执行，让被选拔出来的优秀者有更好的就业，使得那些社会底层家庭优秀的孩子，即使没有条件继续读研读博，工作后依然有机会，在岗位上获得进修、深造机会，这样，整个社会是能够心平气和的。

　　几千年来，我们讲究“学而优则仕”，说明我们这个社会是认可，让优秀的人拥有稳定的岗位和更多的社会资源（不一定是金钱报酬）的支持，去从事难度更大、更有挑战的工作，去更充分地发挥他们的作用，让优秀者为社会做出更多的贡献。因为通过教育、就业，来进行资源分配，这也符合资源分配的三大原则的，这三大原则，分别是公平公正原则、高效原则、稳定原则。

　　教育，从个人的角度来说，就是“因材施教”。简单讲，一个班50个孩子，老师同样教，和给每一个学生配一个家教，按照学生自己的先天水平、后天学习状况来教学，两相比较，对个体来说，一对一的教学方式，效果自然是最好的。所以，作为家长，在不破坏社会教育的大框架的前提下，给自己的孩子投入更多的家庭资源，帮助孩子更好地成材，这样的行为，不应该被禁止、不该受到惩罚。

　　作为教育部门、社会人事部门，真正该做的是，不断完善这个选拔系统，用最有效、最公平的形式来选拔人才，同时，严格防范教育腐败、职场腐败，把社会资源公平公正地分配好，而不是把时间、精力花在打压那些想要努力培养孩子成才的家长、以及课外辅导老师身上。难道，让家长们看着自己孩子的成绩，不闻不问，任由自己的孩子在成长的道路上自生自灭吗？也亏得有些所谓的教育专家做得出来的。

　　而最近这些年，自打高考扩招后，为什么大学生为了考研、考博、留学、考公、考编忙作一团呢？真的是因为人才太多，太卷了吗？当然不是。真正算得上人才的，在同龄人中，那个比例，基本就是恒定的。这乱象背后的根本原因在于，原本科学的人才选拔机制、公平公正的社会资源分配机制，被一些以权谋私的人给打破了。于是，在如今信息通畅的大环境下成长起来的普通家庭的年轻人都不淡定了，他们知道，自己再不上手抢，可能这一辈子也就只能苟延残喘地活着，却再也没机会好好生活了。