2024年5月14日下午，浦东新区进才实验小学教育集团班主任工作室展示活动在晨阳小学顺利举行。

　　浦东新区小学教育指导中心卢婧老师；浦东新区进才小学教育集团班主任工作室导师何康老师；浦东新区晨阳小学张瑜校长；浦东新区进才实验小学教育集团秘书长崔萍老师、教研室主任林燕老师、特聘专家童燕丽等老师参加活动。

　　贵州省遵义市六位“师道校长”；上海市带头人谈冰工作室成员；浦东新区进才实验小学教育集团、祝桥学区班主任代表共同参与活动。

　　活动伊始，晨阳小学张瑜校长对与会领导、嘉宾的莅临表示热烈欢迎。张校长结合学校办学理念，谈到班主任队伍建设的重要意义，希望工作室能继续深入研究，共同提升育人能力，进一步夯实班主任专业基本功。

　　随后，工作室主持人晨阳小学谈冰老师介绍了工作室建设目标：以主题研究为抓手，把工作室建设成为专业发展的共同体；以成长内需为导向，打造善于破解难题的研究型班主任团队；以价值实现为引领，逐渐形成带班特色，联结共性与个性的发展。

　　华林小学陆凯华老师执教主题班会《国旗国旗我爱你》，分为国旗的诞生、国旗的守护、国旗的光彩等环节。通过卡片翻翻乐、看图猜谜等互动游戏，引导学生深入了解国旗的历史背景，国旗的象征意义，以及国旗见证祖国发展的过程，激发学生的爱国情。

　　陆老师结合跳水小将全红婵的故事，引导学生明白为国争光可以从小事做起，制定个人添彩计划，用行动爱国。

　　海桐小学王文静老师以学生的兴趣为依托，通过成立“虫虫探索队”，将对虫子有着独特喜爱，却难以融入班级的转学生转变为自信满满的“虫虫导师”，并激发更多学生的潜在能力。

　　进才小学西校赵彦航老师面对特殊孩子，善于发现他们身上的闪光点，加以引导，给予机会，在潜移默化中改变行为习惯，为学生的成长赋能！

　　进才实验小学叶奕佳老师讲述了班主任工作中的成长故事，利用“今日趣事”这一话题链，架起与家长的沟通桥梁，实现了家校共育目标。

　　在微论坛展示环节，工作室成员结合”如何撰写带班方略”这一话题展开讨论，从六要素入手，谈班级活动的选择，特色活动的开展，以及自身在育人理念、发展目标制定中的困惑与思考，综合体现班主任的规划力、实践力和反思力。

　　航城实验小学顾艳老师和江镇中心小学黄丽敏老师共同演绎情景剧《我不想叫朵拉》，针对学生交往中的问题进行演绎，生动展示了学生的困惑以及班主任解决问题的能力，并从个别教育延伸到集体教育，以及家校协同等方面，真实而有效。

　　首先，何老师谈到：主题班会课不仅关注学生的认知和情感发展，还应重视学生的行为变化和习惯养成。但也希望在开设主题班会课前要有微调查，了解学生认知和情感方面需要提升的内容。

　　其次，何老师指出：教育成效不仅体现在显性的指标体系上，还包括学生隐性的成长可能。因此，班主任需要不断地观察、评估和调整，以确保学生能够得到全面的成长和发展。

　　浦东新区小学教育指导中心集团工作分管卢婧老师进行领导讲话，卢老师指出：进才小学集团班主任工作室给每个成员校提供了交流和学习的平台，同时肯定了工作室的研究和实践的路径，希望每一位班主任能关注到日常教育，把教育学生的点滴及时反思，形成更为有效的经验和成果。

　　进才实验小学教育集团班主任工作室展示活动的举办，让老师们看到了集团化办学的成效，也积极探索出了班主任专业成长的路径。今后，工作室将深入锤炼班主任基本功，坚定地行走在专业发展的道路上，向智慧型班主任迈进。