什么是教育？百度百科是这么定义的：教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。大多人一生的教育包括：家庭教育、学校教育、社会教育。而如今更多的人把教育寄托在学校教育上，更多的家长期盼的主要方向不是孩子真正成长了没有？而是关注孩子能不能考高分，能不能上好的小学、初中、高中乃至大学？人们的眼睛看得越来越现实，越来越直接。

　　到底什么是教育？很多人都会举所谓的“教育经典”的例子。比如：很多名人专家或者从事教育工作者经常会举到著名教育家陶行知“三颗糖”的例子，但说起这个例子，有没有人追踪一下“三颗糖”中的这个孩子日后的发展和改变？这个就不得而知了。人们更看重眼前的变化，但我认为真正的教育应该是对人后续长远成长与发展所产生的影响以及人的改变。

　　因此，作为家长、作为教育者，我们在进行教育时，有些行为可能不会产生立竿见影的效果，但一定不要因此否定自己的教育行为，我们需要观察后续变化再进行教育。当然，我们在教育的同时，也不能被“眼前的改变”就认定教育的成效，我们仍然要关注之后的变化。

　　我认为：在人的成长和发展中，我们一定不能仅仅关注学习成绩，学习成绩固然可以说明一些问题，但也是存在很大的问题。比如：在一些名校中，这些人群的成绩应该是社会的佼佼者，但名校中目前也频发一些令人发指的事。我们更应该关注人的身心的发展。

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