我是一名教龄37年的基层科学教师。在我看来，科学教育不仅要给孩子们传授科学知识，还应注重实践与探究，让他们在自然观察与动手实操中体验科学的乐趣，从而培养科学观念与科学思维。

　　科学教育不断发展，教育理念持续更新，基层科学教师也面临更大挑战。例如，同一节课要在五个班级上课，每一次我都要调整教学方法，从中寻求最佳教学效果，创设有效课堂。每一次教学，都是和孩子们共同成长的过程，每次看到他们为完成一个科学实验而激动，我也感到无比喜悦。

　　科学不断发展，新的理论和发现层出不穷。基层科学教师需不断更新知识体系，了解最新的科学研究成果和前沿技术，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和好奇心。

　　今年，西宁城西区入选国家科学教育实验区，为我们教学工作带来了新机遇。扎实做好科学教育教学工作，开展特色科学课程建设，是我们未来努力的方向。

　　展望未来，基层教师可以结合教材，因地制宜对实验教具资源进行更新与改进。同时，科技的高速发展也为教师提供了海量教学资源，教师可整合利用这些资源，反哺课堂，拓宽学生视野。此外，教师还可以利用多种新技术手段进行教学，让科学更鲜活、让知识更有趣，进一步提高科学教育的现代化水平，为学生学习科学知识创造更好的条件。