学校认真贯彻落实《山东省德育课程一体化实施指导纲要》,落实教书育人、管理育人、服务育人,以“孝德”为内核,以“活动”为载体,以“创新”为动力,大力推进德育“序列化、课程化、生活化”改革,积极构建德育实践活动平台,健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,深入开展德育创新,形成了全程、全员、全方位立体化育人格局。

　　学校积极营造社会主义核心价值观的浓厚氛围,在学校和班级内外显著位置,均设置固化的社会主义核心价值观公益广告,并开展社会主义核心价值观背诵比赛等活动,让师生牢记心中。学校还将社会主义核心价值观教育融入课程开发,将社会主义核心价值观教育与爱国主义教育、法治教育、文明礼仪教育等课程相结合,努力推进社会主义核心价值观教育入课堂、入教材、入头脑。

　　一是构建“孝德”课程体系。校本课程是特色学校文化建设的重要组成部分,是学校“个性化”发展的需求,是我校“特色强校”战略的重要组成部分。学校先后开发了经典诵读、文明礼仪教育、我们的节日、道德仪式教育、生命教育一系列校本课程,促进教师专业成长,满足学生多元发展的需要。

　　二是加强道德仪式教育。学校积极落实“立德树人”这一根本任务,大力推进德育“序列化、课程化、生活化”改革,积极构建德育实践活动平台,深入开展德育创新,以活动为载体,以创新为动力,着力编织学校、家庭、社会“三结合”的育人网络,德育活动丰富多彩,精彩纷呈。

　　三是法治教育和反警示教育并行。学校坚持把法治教育和反警示教育作为学校德育工作的重点来抓,进一步突出法治教育和警示教育在素质教育中的地位和作用,组织开展一系列法治教育宣传和实践活动。

　　三是开设“生命教育”课程。为了让学生理解生命的意义,学会尊重生命,学会积极地生存,健康地生活,追求独立发展,做“最好的自我”,让学生在未来的成长中实现生命的最大价值,学校将《新生命教育》纳入学校课程,在教会学生珍惜生命,保护自我的同时,引领学生不断拓展生命的宽度,积极追求精神的高度。教学中,针对不同年龄段学生心理特点,低年级以绘本故事等形式,高年级以互动体验、走进生活等形式,再现生活场景,让学生在生活中、在活动中认识生命、体验生命、感悟生命,进而热爱生命,学会生活,丰富自己的人生。

　　数十年风雨阳光路,几代人奋斗不了情。一个共同的梦想,将四面八方的寻梦人紧紧联系在一起。“志行千里,不中道而辍足；翱翔九天,将振翅而始终。”新时代,新征程。莒县第三实验小学将以崭新的姿态和广大师生们一起共同实现心中的理想,用知识改变命运,用智慧创造辉煌,用心智和汗水,谱写莒县第三实验小学绚丽的华章。