为《义务教育劳动课程标准》要求，提高劳动教育学科教师的专业素养，加强全市中小学劳动教育学科教师的教学教研能力，推动教学质量的提升，7月27—30日，合肥市教育局举办了为期4天的合肥市中小学劳动教育培训活动，来自全市各区县共计70余位中小学劳动教研员和劳动专兼职教师参加培训，合肥市七里塘小学段春燕老师参与了此次培训。

　　7月27日上午8:30，培训正式拉开帷幕。开班仪式上，合肥市劳动教研员刘振棕主任强调了劳动教育在当前教育体系中的重要地位，以及本次培训对于推动劳动教育创新发展的重要意义，宣读了此次培训相关的纪律要求，希望各位老师做到学有所思、学有所获。

　　随后，中国劳动教育研究院纪雯雯院长关于《劳模工匠参与中小学劳动教育中的意义、作用与实践》作分享讲座。纪雯雯院长从劳模工匠参与中小学劳动教育意义、作用和实践三个方面为我们做专题讲座，强调义务教育阶段的现实意义出发，提出劳动教育的功能还是要为现代化社会服务。

　　除了理论学，还有丰富的实践环节。下午，参训学员们来到成都市全兴小学校进行参观学，亲身体验了不同类型劳动教育课程的特点和要求。在培训学期间，参训老师们积极交流、互相学，不断反思和总结经验，与其他学员分享自己在劳动教育方面的经验和思考。大家就劳动教育的难点、重点问题展开了热烈的讨论，共同探讨解决问题的方法和策略。这种思想的碰撞和交流，让老师们收获颇丰，也为今后的工作提供了更多的思路和灵感。

　　7月28日上午合肥市桂花园学校教育集团和园校区执行校长、“幸福劳动教育倡导人”周恒分享讲座《培养一个怎样的儿童——幸福劳动教育的校本化建构》，周校长从学校劳动社团的开展和名师工作室成立后对劳动课程的打造等方面强调了实践的重要性，用生动鲜活的案例诠释了如何通过劳动创造幸福、收获幸福、传递幸福，为听课老师们提供了一系列可落地的劳动教育路径。

　　下午，成都市武侯区劳动教育教研员、中国教科院访问学者、教育部劳动课程标准实验项目专家组成员王艺蓉老师，为与会的教师们带来了《素养导向的劳动课程开发与实施》专题讲座。讲座围绕“劳动教育区域顶层设计、劳动课程资源建设及应用以及劳动课程实施路径及策略”三个方面展开。接着，王艺蓉老师从劳动课程资源的特点、劳动课程资源的分类、劳动资源的开发、劳动课程教学对资源的基本要求等方面，对参培老师今后如何深入开展劳动教育提供了有效的价值引领。

　　7月29日上午，作为《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件研制组核心成员，中国教育科学研究院课程教学研究所的黄琼博士从“劳动课程面临怎样的挑战”、“劳动对于孩子成长的意义”等方面与老师们进行深入探讨，从义务教育质量监测结果、教科研调研数据等方面作了分享，各小组学员纷纷发言。最后，各组成员在组长的带领下，对给定课题进行设计、筹划、呈现、汇报，现场紧张热烈，老师们学有所获。

　　下午，老师们聆听了徐猛教授题为《跨学科学的基本认识与样态》的专题讲座。徐教授重点分享了“什么是真正意义上的跨学科”，形象地把现有的跨学科类型分为1.0版本“大丰收”，2.0版本“猪肚鸡”和3.0版本“混合果汁”。丰富的案例和细致的讲解让全体参训教师对跨学科学有了更深刻的认识，帮助教师们在教学过程中选择并应用更恰当的跨学科设计。

　　7月30日上午，成都市教育科学研究院劳动和综合实践活动教研员肖慧老师，为大家带来了精彩纷呈的讲座《梳理资源 构建机制做好保障——学校劳动教育的整体推进》。肖老师从资源的梳理与整合、机制的构建与完善、保障的落实与加强等方面，深入浅出地阐述了学校劳动教育的整体推进策略，解读了劳动教育的意义、目标和实施方法。同时，提出在课程设置方面，需针对不同年级学生的特点，设置符合其认知和年龄的劳动课程；在资源整合方面，要充分利用学校内部的资源，结合外部的社会资源，为同学们提供更丰富的劳动实践机会；在实施方式上，结合课堂教学、实践活动、社团活动等多种方式，使同学们更好地接触劳动、参与劳动。肖老师的讲座为教师们提供了宝贵的思路和方法。

　　下午，北京教育科学研究院基础教育研究中心中小学技术教研室主任、教育部义务教育劳动课程课标组核心成员、教育部课程教材研究所兼职研究员孟献军主任为老师们进行授课。孟献军主任从劳动教育背景、独立开设劳动教育必修课、学科专业中有机渗透劳动教育等六个方面，阐述了以劳动教育为主线的课程设计与实施。

　　为期四天的劳动教育专题培训转眼即逝，但是收获满满。本次培训活动既有理论的引领，也有实践的探索，还有对中小学劳动教育发展的深度思考。同时，专家的指导也为今后学校劳动教育的发展指明了方向、注入了活力。合肥市七里塘小学今后也定将继续秉承教育初心，顺势而为、蓄势而发，谱写劳动教育的新篇章！

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