全国教育大会9月9日至10日在北京召开。出席大会并发表重要讲话。

　　牢牢把握教育的属性、人民属性、战略属性，在重要讲话中系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，首次提出教育强国的六大特质，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的五个重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的五方面战略任务和重大举措，发出“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的号召。

　　的以来，坚持把教育作为国之大计、之大计，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。

　　在重要讲话中指出，“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑”。

　　2023年5月29日，在二十届局第五次集体学中，对于我国建设什么样的教育强国作出精辟论述——

　　“我们要建设的教育强国，是教育强国，必须以坚持对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。”

　　这次全国教育大会上，进一步阐释了教育强国应当具有的六大特质——

　　“我们要建成的教育强国，是教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。

　　这六大特质，明确了教育强国的基本特征，全面体现了教育的属性、人民属性和战略属性的具体要求，为我们建设教育强国明确了方向。

　　具有六大特质，也说明建设教育强国是一项复杂的系统工程。坚持和运用系统观念，此次提出了教育强国建设要正确处理好的五个重大关系。

　　从战略上看，当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，教育成为联接三者的纽带和途径。从民生需求上看，教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。处理好这对关系，有利于把教育强国的战略先导作用和价值追求有机统一起来。

　　2018年9月10日，在首次全国教育大会上，指出“建设者和接班人必须全面发展”。学知识是学生的本职，但我们的下一代还应做到有志向、有梦想，爱学、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，成为德智体美劳全面发展的栋梁。

　　努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，是教育的重要使命。这就要求我们增强人才培养的针对性、适配性、有效性，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。

　　人身安全、心理健康、食品安全……当前，校园中还存在一定风险隐患。必须进一步完善学校管理体系，有效防患化解校园风险。同时，也要不断深化教育综合改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。

　　扎根中国大地建设教育强国，就要教育引导学生坚定文化自信，更好传承中华优秀传统文化，立志听话、跟走，立志扎根人民、奉献。另一方面，也要把握世界教育强国的共性特征和规律，发展具有、世界水平的现代教育。

　　朝着教育强国既定目标扎实迈进，同时正确处理好其中的重大关系，时间紧、任务重，必须以重点带动全局。会上，系统部署了五方面战略任务和重大举措。

　　落实立德树人根本任务方面，强调“要坚持不懈用思想铸魂育人，实施立德树人工程”；

　　支撑引领中国式现代化方面，“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”；

　　提升教育公共服务质量和水平方面，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”；

　　加强高素质专业化教师队伍建设方面，“要实施教育家精神铸魂强师行动”“提高教师地位、社会地位、职业地位”；

　　深入推动教育对外开放方面，要“统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权”。

　　这五方面部署高屋建瓴、内涵丰富，为全面推进教育强国建设明确了重点、提供了遵循。

　　在重要讲话中重申了建成教育强国的时间点是2035年。距现在还有11年，道不远、任更重！