今天（12月16日）上午，“中国孤独症儿童教育康复联盟”在南京特殊教育师范学院成立，搭建资源共享、优势互补、合作共赢的平台与机制，推动孤独症儿童事业高质量发展。

　　进入21世纪以来，我国孤独症儿童的比例逐年上升，从统计数据来看，2018年，江苏省孤独症儿童有5067人，2023年增长到16037人。近年来，江苏开展了一系列工作，推动孤独症康复服务体系不断完善。江苏在全国率先实施0-6岁残疾儿童抢救性康复，将孤独症儿童救助年龄扩大至7-14岁，2024年为1.7万名孤独症儿童提供康复救助和服务。目前，江苏儿童康复定点机构537家，其中孤独症儿童机构321家，从事孤独症康复专业人员约6000人。

　　“现在我们学校的孤独症儿童已经占到60%左右。我们成立了孤独症儿童的星光试验班，研究孤独症儿童身心发展的特点，学的特点，并且提供支持，包括教师专业素质的要求和培养。设置了从小学一年级一直到高中三年级，这样12年一贯制的学业就业‘双业一体’的课程，也就是孤独症儿童在学校所学，跟他15年以后甚至更长久的终身发展所需要的能力相结合。”南京市秦淮区特殊教育学校校长张慧告诉记者。

　　在孤独症儿童康复过程中，特殊教育教师是必不可少的一环。2023年，孤独症儿童教育首次被列入《普通高等学校本科专业目录》，为孤独症人才培养打开了新局面。目前，南京特殊教育师范学院是国内唯一开设孤独症儿童教育专业的本科院校。2024年该专业在全国共招生100名。

　　“通过联盟的作用来促进专业队伍的建设，还有本土化的创新发展，资源共享，社会支持保障以及行业规范发展这一方面，来形成一些共识，推进中国孤独症儿童教育康复事业的发展。”南京特殊教育师范学院康复科学学院院长王姣艳说。