3. 把一个个“难题”变为“奇迹”，让一个个“不可能”变成“一定能”，了不起的改革故事和发展奇迹的背后，是一条独特现代化道路的勃兴、一种新型文明形态带来的聚变效应。

　　5. 层面专门为农民设立丰收节，这既是对丰收献上崇高礼赞，致敬一代又一代勤劳勇敢的中国农民，赓续传扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神品质，也集中呈现了农业农村现代化的崭新面貌，有利于在全社会营造关注农业、关心农村、关爱农民的浓厚氛围，激发广大农民奔向美好生活的干劲、闯劲，汇聚起推进乡村全面振兴的强大合力。

　　6. 粮食安全是“国之大者”，保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事。

　　11. 回想自己的学生时代时曾提到：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

　　12. 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

　　14. 在5000多年文明发展史上，中华民族英雄辈出、大师荟萃，这与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

　　18. 对于教师队伍来说，教育家的高度并非人人可达，但教育家精神却是人人可有，也人人该有。

　　20. 因为爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，不爱学生的教师是不称职的。

　　21. 人们经常用“春蚕”“蜡炬”来形容教师，说的就是教师因为乐教爱生而甘于奉献的精神。

　　22. 我们这样一支数量巨大的教师队伍，如果每一位教师都能用教育家精神启迪人、感染人，就会在潜移默化中影响学生，在学生心中播撒下高尚精神的种子，为社会文明程度的提升注入强大动力。

　　23. 广大教师不能辜负“人民教师”的光荣称号，必须肩负起“‘梦之队’的筑梦人”的神圣责任。

　　24. 每一位教师都应把教育家精神作为自觉追求，牢记为育人、为国育才的初心使命，勇作燃灯者、争为引路人。

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