“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急。”今年全国两会上，在参加政协联组会时强调，要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。

　　我国已经建成世界规模最大且有质量的教育体系。数据显示，2024年我国九年义务教育巩固率为95.9%，高中阶段毛入学率为92%。在全球范围比较，义务教育巩固率处于世界高收入行列，高中阶段毛入学率也达到世界中高收入水平。人民群众基本上实现了“有学上”。

　　为构建高质量教育体系，办好人民满意的教育，始终把教育置于民族复兴和发展中的优先位置来考虑和谋划，财政资金优先保障教育投入。刚刚发布的《关于2024年和地方预算执行情况与2025年和地方预算草案的报告》显示，本级教育支出安排1744.43亿元、增长5%。

　　中国式现代化是人口规模巨大的现代化，教育强国建设是人口高质量发展的战略工程。在推进教育强国建设中，我们不仅要关注“有没有”，更要关注“好不好”；既要着眼当下，更要久久为功。在基础教育领域，根据人口变化和城镇化发展，推进“市县结合”的管理体制，完善动态调整机制，适应社会和人口结构的调整。在高中阶段，根据学龄人口变化趋势，坚持资源配置的新建与挖潜并重，统筹考虑高中阶段学龄人口波峰前压力较大和波峰后相对缓解，统筹优化普通高中、中等职业学校布局，在教育基础薄弱县、人口集中流入地新建改扩建一批高中学校，推动高中阶段学校多样化发展。在高等教育方面，未来一段时期学位需求还将持续扩大，可以通过现有高校挖潜扩容和新建高校等方式，扩大高等教育资源，切实保障人民群众的受教育机会。

　　随着社会不断发展，人口规模和结构发生变化，教育领域迎来不少新挑战，如学位供给过剩与紧缺并存、教师队伍结构不均衡等。这些问题事关教育公平和群众切身利益，需要集中力量切实解决。如在基础教育领域，针对城镇挤、乡村弱现象，“以城带乡、整体推进”，全面推进城乡学校共同体建设；针对校际办学质量差距问题，加强师资队伍建设，制定校长和优秀骨干教师交流轮岗具体实施方案等。