习强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教育是支撑、推动、引领社会进步、国家发展、民族复兴的重要基石。面向中国式现代化战略布局，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

　　建设教育强国是服务人口规模巨大的现代化的现实需求。人口规模巨大是中国式现代化的基本特征。实现14亿多人口的现代化，既是中华民族的伟大壮举，也面临前所未有的艰巨性和复杂性挑战，更需要积极探索适合我国国情的现代化发展路径。现代化的根本是人的现代化，教育在其中发挥着决定性作用。习提出“中国特色社会主义教育强国”的重大论断，为教育赋予了新的战略定位和时代任务。办好人民满意的教育，要求加快建设更高质量的教育基础设施，尤其是信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园等，为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。同时，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育教学治理水平，进一步完善教育结构体系，强化各阶段各类型教育横向融通、纵向衔接，使教育子系统与社会大系统有机融合，形成时时、处处、人人皆可学的教育新形态，构建服务全民终身学习的学习型社会。

　　建设教育强国是服务全体人民共同富裕的现代化的有力举措。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的显著特征。教育作为社会公共服务的重要组成部分，不仅是人才培养的有效途径，还是通过提高人力资本素质来缩小贫富差距、实现共同富裕的重要举措。要推进教育公平正义，形成普及普惠、优质均衡、城乡一体的教育供给模式，真正实现“以人民为中心”的宗旨同“全体人民共同富裕”目标的高度一致发展。为此，要始终坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，依托党对教育事业的全面领导，将共同富裕的价值追求体现在各级各类教育中。要统筹推进教育公平与教育高质量发展，系统推进教育体系结构性变革，构建全面监测、动态追踪、持续帮扶等机制，提升我国教育公平正义的层次、水平与质量。

　　建设教育强国是服务物质文明和精神文明相协调的现代化的必然选择。习在文艺工作座谈会上指出：“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。推进中国式现代化，不仅要强调物质文明的积累提质，为全面建设社会主义现代化国家夯实强大而丰富的物质生活生产资料，而且要强调精神文明的现代跃升，逐步摆脱对物质的依赖，大力促进人民精神生活的富足升华。对此，要加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。例如，通过编写中华优秀传统文化读本，举办传统曲艺欣赏等一系列教育活动，挖掘社会传统文化资源，利用博物馆、图书馆和城市书房等，加快文化普及，提升文化影响力、感召力、塑造力。

　　建设教育强国是服务人与自然和谐共生的现代化的重要手段。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。中国式现代化蕴含“天人合一”的伦理境界，是在传承发展中华文化的生态智慧和马克思主义生态思想的基础上形成的生态优先、高质量的绿色发展之路。教育是服务生态文明建设的基础性工程之一，开展好生态文明教育是深入推进生态文明建设的前置条件。因此，要全面推进生态文明教育，将生态文明理念融入日常生活。要在教育全过程贯通生态文明教育，融入德智体美劳全面培养的各个方面，用生态文明理念引领教育的整体变革。要完善师资生态文明教育培训体系，为广大教师提供生态文明教育的知识、技能、态度和价值观等方面的服务。

　　建设教育强国是服务走和平发展道路的现代化的关键驱动。中国式现代化蕴含“协和万邦”的精神内核，走的是和平发展道路，目标是构建人类命运共同体。中国式现代化不仅致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，而且致力于为人类谋进步、为世界谋大同。人类命运共同体不会是自然形成的，需要人类主动去构建，教育在其中的作用不容忽视也不可替代。要深入参与全球教育治理，通过多边平台支持其他国家，尤其是广大发展中国家的教育发展，分享教育改革发展的中国经验，贡献中国教育的方案和智慧，推动构建更加均衡的全球教育发展伙伴关系。要深化多边机构的合作，加强中国教育的国际传播能力建设，扩大中国教育的“朋友圈”，让世界听懂中国教育的声音、理解中国教育的故事。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。

　　我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。

　　2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。

　　坚持以习法治思想和总体国家安全观为指导，准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。

　　习进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。

　　深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变成人民群众手中的尖锐武器。

　　“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。

　　区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。

　　我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。

　　中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自己的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。

　　人是经济社会发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高质量发展是经济社会可持续的内在要求。

　　五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业发展与转型升级、一二三次产业结构、传统产业与新兴产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。

　　统筹粮食安全与活化乡村经济是未来农业农村发展面临的重大课题，亟待通过深化耕地保护模式的创新，探索面向多元价值诉求的耕地保护新途径。