《新教育》创刊于2020年，是由教育部主管，中国教育科学研究院主办，中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所主编的教育综合性教育期刊。

　　本刊紧紧把握新时代教育“五育并举”、立德树人的使命，推广教育新观念、新作为、新技术、好规律、好方法、好典型，为广大一线教育工作者提供学术交流平台、宣传阵地，推动教育科研、教育实践的紧密结合，促进中国教育生态的良性发展。

　　为充分发挥刊物的专业引领、探索交流于创新实践功能，密切与全国各地教育行政部门、教科研部门及各级各类学校的交流与合作，现面向全国征稿：

　　“卷首语”——以本刊评论员的名义，针对当前的教育问题或现象的评论,可适当选取通讯员中的优秀稿件。

　　资讯：政策解读(2-3P)、本刊特稿(4P)、信息广场(2P)、教改前沿(2-3P)

　　“政策解读”——对国家出台、受众普遍关注的重大教育政策进行思辨性、透视性解读。

　　“信息广场”——由各地教科院提供的围绕当前单项教育工作的有创新性的做法、活动报道。

　　关注：教育信息化(2-3P)、热点透视(2P)、镜头故事（2P）、基层呼声(1P)

　　“热点透视”——对社会普遍关注的问题、对全局有重大影响的问题、对隐性的可能影响到教育改革发展的问题，进行深度报道。

　　“镜头故事”——选取平时人们不易关注的教育中的人和事，用富有视觉冲击力的一组图片表现出来，配以精炼简短的文字。要求内容视角新，生动感人。

　　“基层呼声”——反映来自基层的、在教育教学改革和管理体制改革中出现的、具有一定典型性的问题。（由各地教科院通讯员队伍供稿。）

　　“管理平台”——刊发带有前瞻性的教育理论文章或从受众的角度谈关于教育管理方面的论文。

　　“人物专访”——就某一方面的工作，访局长、教科院院长、校长或者政府官员。

　　“人之常情”——主要对不同类型、不同身份、不同社会背景的与教育相关的人士，包括老师、学生、学校领导、教育行政人员、家长、党政领导等，走进其生活，走进其心灵，分析其工作、生活状况，解剖其心理困惑。

　　1.正文：要求观点新颖，论点明确，论据可靠，数据准确，文字通顺、简练。作品一律要求原创，严禁抄袭，请作者文责自负。

　　2.注释：应采用顺序编码制，即紧随引文(直引、间引)的右上方，按引用文献出现的先后，以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。对应的注释内容置于文末。一种文献在文中被反复引用者，用同一序号标出，页码顺序列在文末的相应注释条目中。

　　1.应使用规范的汉字和标点符号，数字书写和插图、表格的编排应当符合国家的有关标准和规范；

　　2.请根据稿件内容提供2-4张图片，图片要清晰，有美感，需提供原始图片，请不要将图片粘贴在Word文档中，也不要将图片尺寸缩小。文章内的图片版权必须为作者本人所有或已获权利人合法授权。

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　　1.本刊不向作者收取版面费。各位作者请根据以上栏目要求投稿，所有栏目均可投稿或提供新闻采访线索，一经采用即赠样刊，并按100元/篇支付稿酬。

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