是师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，是浙江省一流本科建设专业。在2020年“中国大学本科教育专业排名”中，本专业在全国258个小学教育参评专业中位列第6名，为5★专业。2022年顺利通过了教育部师范类二级专业认证评估。

　　钱旭升，博士，三级教授，博士生导师，浙江师范大学小学教育专业负责人。现任浙江师范大学继续教育与合作办学管理处处长兼浙江省高校师资培训中心常务副主任；兼任第十二届浙江省督学，浙江省高等教育教材建设研究中心主任，浙江省首批之年社科学者，浙江省教育文化类专业学位研究生教育指导委员会秘书长，浙江省哲学社会科学“十四五”科学专家组成员，教育部哲学社会科学研究专家，浙江师范大学课程研究所所长，全国课程论专业委员会常务理事，全国教学论专业委员会常务理事，中国教育学会第九届理事会、中国教育学会教育学分会理事。

　　本专业依据国家教师教育标准，基于培养未来教育领导者和教育家的理想，立足浙江、面向全国，培养师德高尚、厚学慧教、研究见长、合作共生，能适应教育发展需要与国家教育改革要求的小学卓越教师。概而言之，即培养能教好小学、管理小学、研究小学的小学教育专业人才。

　　小学教育专业导论、课程与教学论、小学教学设计、小学生观察与研究、小学语文教学论、小学数学教学论、小学生游戏教学、小学课堂教学技能训练、三笔字技能、素描基础与简笔画、美术基础与手工制作、生理卫生与儿童保健、教育科学研究方法等。

　　本专业现有专任教师74名，其中教授22人，副教授23人，博士学历教师比例为94.5%；有13位博士生导师，34位硕士生导师。同时，通过“教师教育特聘教授”方式引进小学主要学科特级教师，优化专业师资结构；建立特级教师流动站，以短聘、兼职等形式，组建一支在基础教育中具有重要影响力的兼职教师队伍。

　　教育教学设施满足师范生培养要求。建有小学教育专业教师职业技能实训平台，满足“三字一话”、微格教学、实验教学、艺术教育等实践教学需要。信息化教育设施能够适应师范生信息素养培养要求。建有教育教学设施管理、维护、更新和共享机制，方便师范生使用。本专业教学设施主要包括教学场地、教学设备、图书资料、中外期刊、数据库与网络资源等，此外，本专业与学校共建共享的两大国家级实验教学中心（信息传播实验教学中心和教师教育实训中心）提供了丰富的教学设施，能够满足本专业的实验教学、微格实训、远程见习等实践教学需要。

　　专业积极依托“教育学”一级学科博士点，坚持“学科建设带动专业发展”的思路，目前拥有5个省级以上学科发展平台，分别为：省重点高校建设一流建设学科——教育学；省高校人文社会科学重点研究基地——教师教育；浙江省基础教育研究中心——小学教育研究；省2011协同创新中心——小学卓越教师“UGS”一体化培养；国家级实验教学示范中心——教师教育实训中心，有力地助推了专业建设与发展。

　　专业精心打造由专任教师、校外实践指导教师和学生组成的“4321”培养模式。在省教育厅的指导下，积极协调各级教育行政主管部门、高校自身和省内小学三方的关系，及时反馈信息，不断对教育实践活动的形式、内容、平台进行改革创新，目前已与20余所教师发展学校建立了协同育人的关系。

　　四年一贯，全程浸润：注重实践教学能力的培养，分层递进设计四年一贯的实训环节，已经形成“大一感知体验”“大二同课异构”“大三多面浸入”“大四全能升华”的浸润型实践教学模式。

　　依托应用心理学、教育技术学、美术学、音乐学、汉语言文学等相关专业资源，努力实现“宽口径”的培养方式；帮助学生掌握较为宽广的人文科学、社会科学、自然科学等方面的知识，形成综合性的知识结构，努力培养素质全面，能够胜任小学生心理辅导与教育、具备“互联网+”背景下智慧教育素养的现代“复合型”小学教师。同时，要求学生比较系统地掌握一门学科专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有进一步学习与发展的潜力。

　　学生从大一就进入小学，现场感知和体验小学，观摩教育教学实践，参与班级管理、作业辅导等，开展小学专题课题研究，循序渐进培育学生职业知觉，提升学生的职业能力。目前，已建有金华市环城小学等20余所教师发展学校，保证学生隔周进入小学校园一次或进行集中教育见习。

　　浙江师范大学从1998年起招收初等教育专业方向学生，2010年为主动适应社会对本科层次小学教师的需求，改造为小学教育专业。小学教育专业于2011年获得小学教育硕士学位授予权，2012年开始面向浙江省招收“三位一体”学生。本专业得到广大家长和用人单位的广泛认可。

　　近三年，专业教师共立项国家级课题8项，省部级课题 32 项，横向课题 20 项；获得省部级教育教学改革与成果2项，校级精品在线项；发表二级及以上论文 116 篇，出版专著(含译著)22 本。13人具有双语教学能力且有留学生授课经验。90%以上教师担任过班主任，能够较好指导学生的见习和实习，指导学生申报科研项目。1人获校教学十佳，1人获校课程思政先锋。

　　专业学风优良，连续12届荣获浙江师范大学学风特优班金奖、银奖、铜奖。学生中多人荣获国家奖学金、省政府奖学金、省优秀毕业生等荣誉称号。近3年，学生获得3项国家级竞赛奖项，8项省级师范技能奖，近20项省级其他奖项；同时，获得2个国家级课题立项，4个省级课题立项。毕业生教师资格证通过率均在93%以上，初次就业率在 96%以上，毕业后从事教育工作的比例均在98%以上。一大批毕业生进入重点小学或者特色示范学校任教。此外，学生赴北京师范大学、华东师范大学、牛津大学、哥伦比亚大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、纽约大学等国内外知名大学继续学习，深造率呈逐年上升趋势。

　　本专业致力成为浙江小学卓越教师的“黄埔军校”，培养优势在于集中师范大学教师教育的综合优势专门培养本科层次小学教师，发展势头强劲。本专业毕业生可从事小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等学科的教学工作，各种教育科学研究机构的研究工作，小学及各类教育行政部门的相关管理工作。