所谓大学生更需要的这门课，就是指社会常识教育。现实中，大学生因为缺乏基本常识和防范意识，不辨真假是非，闹过一些笑话，也酿成不少苦果，更严重的是还有人受骗上当，“大学生兼职被拖欠工资”“大学生被诈骗”等新闻频繁出现在人们的视野里。据“大学生反金融欺诈认知民意调查”统计，在近2400个样本中，有47.4%的受访者称自己或同学遭遇过诈骗。在全民反诈的当今仍然有不少大学生接连落入骗局，这足以说明解决大学生缺乏社会常识问题迫在眉睫。

　　生活常识、法律常识、社交常识等，都是社会常识教育的有机组成部分，是与人的认知度和判断力相关的成长条件。一些大学生手中握着高学历，离开校园后却成为没有社会经验、阅历的“小绵羊”，他们缺少职场社交、生活自理的基本能力，更缺乏租房、金融投资之类的涉世经验，往往会落入骗子设好的陷阱，在社会生活中屡屡受挫，原本应该活力四射的青春变得迷茫而无助。

　　大学生们也意识到了这个问题的严重性。在网上话题投票中，当问及“大学有没有必要设置社会常识的课”，参与的6万人中，有5.3万人都投了“有必要”。那么，如何普及大学生的社会常识呢？这需要自我教育、家庭教育、学校教育、社会教育相结合，共同发力。就拿高校来说，可以邀请诸如民政、人力资源和社会保障、金融、公检法等部门的专业人员来学校开展关于劳动法、合同法、就业指导、反诈知识等生活常识讲座；也可以开展模拟职场、小组讨论等场景模拟教学，培养大学生待人接物的能力；还可以为大学生提供相关的社会实践活动渠道，使大学生将所学知识和实践联系起来，通过这些措施有效提升大学生对社会的认知和适应能力。

　　当然，最重要的是大学生在日常生活中，要有意识地培养自己认识事物、处理事务，独立思考、冷静分析的能力，使自己不仅有专业知识，更有社会常识，成为博学睿智、遇事不糊涂的高素质人才。