在当今社会，教育的功利化现象日益严重。这种趋势不仅让教育背离了其本质，还对年轻一代的成长产生了负面影响。教育不再是培养人的心智、品格和能力的场所，而是变成了一种追求分数的机器。这种教育严重功利化的现象，需要我们深入反思。

　　首先，教育的核心应该是人性关怀，而非单纯的功利追求。人性关怀是对人的尊严、价值、命运的关注和关爱，是对人的全面发展的关注。然而，当教育被功利化所主导，这种人性关怀就被忽视了。学生的价值被简化为分数，他们的兴趣、热情、创造力都被无情地压制。这样的教育环境，无法培养出具有独立思考能力、有深度情感体验的人。

　　其次，教育背离人性关怀，导致了一切向分数看齐的畸形现象。分数成了衡量学生价值的唯一标准，而学生的独特性、个体差异被忽视。为了追求高分，学生和教师都陷入了无尽的焦虑和压力中。这种畸形的追求不仅损害了学生的身心健康，还让他们失去了对学的热爱和对知识的渴望。

　　最后，教育陷入畸形追求利益的怪圈，导致了教育公平性的失衡。在功利化的驱使下，教育资源的不公平分配、过度竞争和商业化现象日益严重。一些学校和教育机构为了追求利益，不惜牺牲教育公平和质量。这种怪圈不仅阻碍了教育的健康发展，还加剧了社会的不平等现象。

　　面对教育的严重功利化现象，我们应该采取措施来平衡人性关怀与功利追求的关系。首先，我们需要改革教育评价体系，让分数不再是衡量学生的唯一标准。建立多元化的评价机制，关注学生的全面发展，包括他们的品德、情感、创造力等方面。其次，加强教育公平性，确保所有学生都能获得公平的教育机会。政府应加大对贫困地区和的教育投入，提高教师待遇，吸引更多优秀的教师到这些地区工作。此外，我们还需要引导社会形成正确的教育观念，让人们意识到教育的价值不仅在于功利性的追求，更在于培养人的独立思考能力、创造力、情感体验和社会责任感。

　　在家庭中，家长也应该反思自己的教育方式，避免过度追求分数而忽视孩子的兴趣和全面发展。家长应该关注孩子的身心健康和成长过程，尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们尝试新事物，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

　　总之，教育的严重功利化是一个严峻的问题，需要全社会的共同努力来解决。我们需要重新审视教育的本质和价值，平衡人性关怀与功利追求的关系。只有这样，我们才能培养出既有独立思考能力、创造力、情感体验和社会责任感，又能适应社会发展的新一代。

　　本来很多，贪婪者却说不多；本来很少，知足者却说不少。当处于人上的时候,要把别人当人看，当处于人下的时候,要把自己当人看！！人要有三平心态：平和