唐朝中期儒学大师韩愈在名篇《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也”。正是一代又代大师们薪火相传，才使得5000年中华文明渊源流传至今不断。教育事业也被誉为太阳底下最为光辉的职业。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。从历史与现实两个维度看，凡是重视教育的历史时期不论是文化还是科技都取得令世人瞩目的成就，例如文艺复兴被称为人类历史上一个百花齐放、硕果累累、群星争艳、人才济济的光辉时代。恩格斯称之为是一个需要巨人而且产生巨人的时代；凡是重视教育的民族都对人类文明做出了突出贡献例如古巴比伦、古埃及、古印度尤其是中国的“四大发明”是中华民族奉献给世界的伟大技术成果，对世界历史的进程产生了巨大影响；凡是重视教育的国家都在不同领域引领世界发展，英国、法国、德国、美国等国的崛起，无不与发达的教育体系有密切关系。正因为拥有了世界一流的教育，美国才能集聚全世界最优秀的人才和强大的知识经济。

　　百年大计当以教育为本。教育是发展科学技术和培养人才的基础。教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。习指出：“高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系，努力建设中国特色世界一流大学。”习从全局和战略高度，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。作为一个发展中国家，只有把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，才能实现中华民族的伟大复兴。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，把教育当做发展的基础工作常抓不懈。

　　教育大计当以教师为本。清华大学校长梅贻琦曾说：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 一流师资是一流教育的核心。被誉为“大师之师”的叶企孙在哈佛大学研究院拿到博士学位后，他并没有在自己的科研道路上继续前行，而是选择了回国任教，其门下有50多位院士，10余位“两弹一星”元勋，国人耳熟能详的杨振宁、李政道、钱三强、周光召、邓稼先、陈省身等人都是他的学生，可谓是“教授中的教授”，也是“大师中的大师”。由此可见，教师队伍建设是一流教育的源头性工程。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的根本动力。

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。9月10全国教育大会上，习指出“教育是国之大计、党之大计。”教育的时代高度，可见一斑。方向坚定如铁，步伐稳如磐石。沿着改革者对教育的号角吹响，我们再出发。返回搜狐，查看更多