本报讯（记者 林焕新）今年是教育数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。教育部以中小学智慧教育平台（简称平台）全域应用试点工作为新举措，以“集成化、智能化、国际化”为新要求，纵深推进平台全域深化应用，以数字化助力基础教育扩优提质。平台上线以来，服务领域和应用规模不断扩大，特别是试点工作启动以来，平台浏览量持续走高，截至2024年5月15日，平台页面浏览总量已达405.40亿次。

　　记者了解到，从用户类型看，学生和教师是应用平台的主体。学生用户浏览量为125.70亿次，占总浏览量的31%；教师用户浏览量为112.08亿次，占总浏览量的27.6%；家长用户浏览量为37.54亿次，占总浏览量的9.3%；社会学者、教研员、电教人员、管理人员等其他身份用户和游客浏览量为130.06亿次，占比为32.1%。

　　从终端使用情况看，通过手机终端APP访问量遥遥领先。通过手机APP产生的浏览量最多，达271.22亿次（占比66.9%）；通过电脑或手机浏览器直接访问平台产生的浏览量为131.55亿次（占比32.4%）；通过电脑客户端产生的浏览量为1.70亿次（占比0.4%）；使用平板电脑访问平台的较少，浏览量为0.93亿次（占比0.2%）。

　　在资源和应用使用情况方面，课程教学板块访问量最大。平台上线至今，资源板块浏览总量为149.72亿次。用户浏览量排名前3位的板块分别为课程教学94.17亿次（占比62.9%）、教师研修31.81亿次（占比21.2%）、电子教材4.66亿次（占比3.1%）；其他资源板块按浏览量排名依次是德育、体育、课后服务、基础性作业、美育、劳动教育、家庭教育、教改经验。

　　从功能应用情况看，分别于去年6月、9月上线的备课授课和题组卷功能得到了教师的积极响应。平台备课功能使用总人数96.9万人，使用372.1万人次，引用资源22.1万条；使用授课功能总人数58.2万人，使用166.0万人次，引用资源8.6万条；使用组卷功能人数3.1万人，次数34.8万次。

　　教育部有关负责人介绍，下一步将重点做好三项工作。一是推动互联互通，实现平台高质量集成化建设。加强各级平台与平台的联结与融通，有序推动平台资源整合；汇聚各地使用的应用工具，强化平台统一入口，构建多元参与的应用生态。二是优化平台功能，提升平台智能化服务能力。探索利用人工智能大模型等先进技术推动平台智能服务升级，上线智能工具，强化课堂互动，实现学路径规划和个性化资源推荐。三是开展平台应用推广，增强师生用好平台的意识和能力。发挥专家指导团队、教研员和优秀教师力量，指导一线教师用好平台提供的精品资源，及时掌握平台推出的新功能，创新平台课程资源的应用模式；引导学生利用平台资源开展自主学和发展兴趣爱好。

　　据悉，近年来，教育部深入学贯彻的和二十届二中全会精神，关于教育的重要论述，特别是在局第五次集体学时的重要讲话精神，坚持把教育数字化作为开辟发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口，全力建设智慧教育平台，开发汇聚高质量、多类型、体系化的优质教育资源，建成不打烊、全天候、“超市化”的公共服务平台，建成世界最大的教育教学资源库，为个性化学、终身学、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。