巴勒斯坦教育部发言人萨迪克·赫杜尔表示，加沙教育体系正加速推进在线教育，以帮助在战前已接受教育的学生继续学。

　　2.教育部计划扩大现有的线下教育中心，改善互联网和通信基础设施，以确保学生能够获得学所需的基本用品。

　　4.由于网络条件限制，仍有部分学生未能加入线上课程，教育部将为受条件限制未能参与的学生提供补救措施。

　　5.此外，教育部还将关注心理健康，设立心理康复中心并心理援助活动，以帮助学生适应学环境。

　　据埃及门户网站《第七日》1月29日报道，巴勒斯坦教育部发言人萨迪克·赫杜尔近日透露了该部重建加沙教育体系的计划。由于以色列的袭击摧毁了大量学校和大学，巴方正加速推进在线教育，并扩展已建立的虚拟学校，以帮助在战前已接受教育的学生继续学。

　　赫杜尔在接受专访时表示，教育部正扩大现有的线下教育中心。同时改善互联网和通信基础设施，力求覆盖更多学生。并确保学生能够获得学所需的基本用品，如课本和文具。

　　目前，教育部正进行学校状况评估，以确定需要安置的学生群体，并为被毁学校提供临时替代方案，例如建立临时教室。同时，各大学也在制定各自的复课计划，以尽快恢复高等教育体系。

　　赫杜尔指出，在线教育的普及需要提供必要的电子设备，以帮助学生接入虚拟课堂。然而，加沙教育体系的恢复不可能一蹴而就，而是需要分阶段实施，包括短期、中期和长期三个层面。

　　在短期内，首要任务是提供学生基本学用品，并设立线下教育中心，以便流离失所的学生能就近学。此外，还需为被毁学校提供替代性学场所，如临时教室或学中心。同时，由于加沙的基础设施遭受严重破坏，恢复电力和通信网络也是当前的紧迫任务。

　　教育部部长阿姆贾德·布拉哈姆表示，第二阶段将重点应对学损失（“教育缺口”），计划将两学年的课程压缩至一年内完成。已有50%的加沙学生在过去四个半月内参与了虚拟课堂学，部分学生已接近完成学年教育内容。他们也将接受教育部的统一考试，以确保学进度符合标准。然而，由于网络条件限制，仍有部分学生未能加入线上课程。对于受条件限制未能参与的学生也会提供补救措施。

　　第三阶段将重点关注心理健康。鉴于大量加沙儿童在战争中经历了极端困境，教育部计划设立心理康复中心，并心理援助活动，以帮助学生适应学环境。此外，还将培训社会工作者，并为教师提供适应战争后教育需求的专业培训。

　　赫杜尔透露，在战前，加沙地区共有135所实行双班制的学校，学生人数远超校园承载能力，如今教育资源更加紧张。政府正与联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处（UNRWA）合作，共同分担教育任务。UNRWA负责加沙地区45%的学生教育，主要涉及一年级至九年级的基础教育。

　　此外，巴勒斯坦教育部正在加强与国际和地方合作伙伴的联系，力求获得更多教育资源，以及专门针对因战争致残学生的特殊教育方案。

　　赫杜尔指出，目前加沙地区95%的教育建筑，包括政府学校、大学和UNRWA管理的学校，都在冲突中受损。超13,500名学生在袭击中遇难，数万名学生受伤，其中部分因伤致残。面对严峻挑战，教育部正努力制定专门的干预措施，以帮助这些孩子重新融入教育体系。